نشر مقرر قسم اللغة الإنكليزية وآدابها في كلية الآداب بجامعة المستقبل، المدرس المساعد محمد يونس جاسم، مقالاً علمياً محكّماً بعنوان: "The Effectiveness of Blended Learning in Developing Academic Writing Skills among EFL University Students" (فاعلية التعلم المدمج في تطوير مهارات الكتابة الأكاديمية لدى طلبة الجامعات من دارسي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية). تناولت الدراسة تحليل دور نهج التعلم المدمج (Blended Learning) الذي يجمع بين التعليم الحضوري والأنشطة الرقمية الإلكترونية في معالجة الصعوبات التي تواجه طلبة الجامعات من غير الناطقين بالإنجليزية أثناء كتابة النصوص الأكاديمية، مثل تنظيم الأفكار، وبناء الحجج المنطقية، واستخدام المفردات التخصصية بدقة. واستعرضت الدراسة المرتكزات التربوية للتعلم المدمج وكيفية الإسهام في زيادة فرص التدريب على الكتابة، وتقديم التغذية الراجعة الفعّالة، وتعزيز استقلالية المتعلم (Learner Autonomy)، فضلاً عن تسهيل التعاون بين الزملاء من خلال المراجعة التبادلية للمسودات عبر المنصات الرقمية. كما ناقشت الورقة التحديات المحتملة لتطبيق هذا النهج كالتفاوت في الوصول إلى التكنولوجيا وإدارة الوقت، مقدمةً توصيات استراتيجية لضمان التكامل الناجح بين البيئتين الصفية والالكترونية لتحقيق مخرجات تعليمية رصينة.
  فاعلية التعلم المدمج في تطوير مهارات الكتابة الأكاديمية لدى طلبة الجامعات من دارسي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية